La ripetizione è un fenomeno che influenza l'ambiente educativo. Si verifica quando uno studente non completa con successo un anno scolastico e per questo è costretto a ripetere di nuovo l'anno. Sebbene la parola ripetizione non sia riconosciuta da DRAE, è una parola di uso comune, usata specialmente in America Latina. Va notato che in Spagna questo nome non viene utilizzato e viene indicato in altri modi (la ripetizione del corso è il nome più diffuso).

Perché si verifica la ripetizione?

Non esiste un unico motivo che spieghi questo fenomeno, quindi è possibile fornire una serie di cause che lo producono:

- Ci sono studenti con difficoltà di apprendimento e non possono raggiungere gli obiettivi accademici.

- A volte la causa non è correlata alle capacità dello studente, ma alle sue circostanze personali. Va tenuto presente che alcuni problemi familiari o alcuni ambienti sociali possono avere un impatto negativo sui risultati scolastici.

- I bambini e gli adolescenti sono particolarmente sensibili e non si adattano sempre ai programmi accademici. Possono avere una sorta di disadattamento emotivo, vivere una situazione di bullismo o altri tipi di problemi e tutto ciò finisce per influenzare le loro prestazioni.

Valutazioni sulla ripetizione

Dal punto di vista sociale, la ripetizione rappresenta un fallimento del sistema educativo. In alcuni paesi le percentuali di ripetizione sono elevate e ciò è accompagnato da una serie di implicazioni (aule con un numero elevato di ripetitori, gruppi di studenti di età diverse che condividono la stessa classe o la necessità di incorporare programmi educativi specifici per questo corpo studentesco).

Se pensiamo allo studente ripetuto, dobbiamo tenere conto di come questa situazione può influenzarlo: può essere uno stimolo per correggere la sua mancanza di interesse per gli studi o, d'altra parte, può influenzarlo psicologicamente e considerarsi un fallimento. In altre parole, la ripetizione è talvolta una buona soluzione per correggere alcune lacune nell'acquisizione della conoscenza, ma può anche essere problematica.

Da un punto di vista pedagogico non esiste un consenso generale sull'opportunità della ripetizione. Secondo alcuni approcci è un male necessario, cioè è una formula che consente allo studente di avere una seconda opportunità accademica. Al contrario, altri esperti in educazione comprendono che la ripetizione non è desiderabile e dovrebbe essere evitata a tutti i costi, quindi è necessario incorporare meccanismi alternativi (con insegnanti di supporto o programmi di adattamento specifici per gli studenti che non raggiungono gli obiettivi desiderabili ).

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