Nel campo dell'istruzione esiste una vasta gamma di stadi, cicli e programmi, quindi esistono scuole materne, istruzione della prima infanzia, livelli di istruzione obbligatoria, scuola superiore, università o formazione professionale. Quest'ultimo è noto con un nome, scuola tecnica. L'obiettivo di questa opzione accademica è preparare gli studenti all'accesso al lavoro.

Come linea guida generale, queste scuole hanno programmi di formazione in cui vi è una combinazione di conoscenze teoriche e pratiche.

La formazione per il lavoro non ha smesso di evolversi

Nelle officine della rivoluzione industriale c'era la figura dell'insegnante e dell'apprendista. Non esisteva una formazione accademica formale, poiché a quel tempo non esisteva un'istruzione obbligatoria. Gli apprendisti iniziarono in un mestiere per anni e alla fine divennero ufficiali e insegnanti.

La formazione tecnica ha fatto un salto di qualità quando la scuola è diventata un fenomeno diffuso. I primi centri educativi orientati al mondo del lavoro furono le scuole di arti e mestieri. Dopo aver superato la scuola elementare, lo studente ha aderito a questi centri e dopo un periodo di circa cinque anni ha ottenuto un certificato di attitudine al lavoro. Questo modello si stava evolvendo e nel XX secolo fu coniato il concetto di scuola tecnica.

L'obiettivo era ed è la formazione di tecnici per i diversi settori industriali. Come linea guida di base, parte della formazione viene acquisita nelle aziende e il resto in classe. Questa formazione sottolinea le conoscenze tecnico-scientifiche e le materie umanistiche sono incluse in background.

Nel 20 ° secolo, i gradi più comuni erano i seguenti: tecnico in meccanica, elettricità, costruzione civile o navale o chimica. Attualmente, la formazione professionale si è specializzata in un modo davvero notevole, poiché è stato necessario adattarsi alla rivoluzione tecnologica e al mondo del lavoro in evoluzione.

Istruzione e lavoro

L'approccio generale delle scuole tecniche è quello di trovare un equilibrio tra due aspetti: la formazione dell'individuo e il suo adattamento al mondo del lavoro. L'offerta formativa di un centro di formazione professionale non può ignorare la realtà del mondo del lavoro.

Il binomio esposto presenta tutti i tipi di sfide. Innanzitutto, non è facile prevedere quali saranno le esigenze del mercato del lavoro nei prossimi 10-15 anni. D'altra parte, la formazione accademica di natura tecnica deve incorporare programmi umanistici che contribuiscono con valori e principi e non semplicemente con competenze tecnologiche.

In sintesi, i programmi di formazione delle scuole tecniche devono bilanciare tre aspetti:

1) gli interessi dello stato in relazione alla formazione dei cittadini,

2) interessi commerciali e

3) gli interessi dei cittadini.

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