Il nome stesso del concetto che analizziamo fornisce un'idea chiara del suo significato, poiché una lettura completa è, in breve, l'azione della lettura accompagnata da una corretta interpretazione. Per questo motivo, il concetto di comprensione della lettura è talvolta usato nella terminologia pedagogica.

Cosa significa leggere?

Sappiamo tutti cosa significa leggere, poiché non è altro che interpretare correttamente alcune parole. In altre parole, la lettura implica la conoscenza dei rudimenti del linguaggio. Impariamo a leggere a circa sei anni e durante la fase scolastica miglioriamo gradualmente questa tecnica. Molte persone sanno leggere, ma non tutti sono in grado di comprendere correttamente ciò che stanno leggendo. Questa apparente contraddizione crea un problema nel campo educativo e nella società nel suo insieme.

Lettura completa, un problema educativo e sociale

Pedagoghi, insegnanti e professori spesso commentano che ci sono problemi di comprensione della lettura tra gli studenti. In questo modo, gli studenti sanno leggere, hanno un'idea approssimativa del contenuto di un testo ma non assimilano una parte della lettura (parole che non conoscono, ignorano l'uso di doppio significato o significato figurativo, volute di linguaggio che non padroneggiano o espressioni) educato che non capisce). La totale mancanza di comprensione di un testo è, senza dubbio, un problema educativo.

Gli esperti di argomenti pedagogici ritengono che la scarsa lettura globale obbedisca a vari fattori: la predominanza dell'immagine sulla parola scritta, la semplificazione della lingua nel contesto delle nuove tecnologie o le abitudini di lettura ridotte nella società. In breve, esiste un problema educativo e sociale per quanto riguarda la lettura globale e devono essere messe in atto soluzioni.

Possibili soluzioni al problema

Non esiste una ricetta definitiva per risolvere questo fenomeno. Tuttavia, alcuni consigli possono essere utili. Se uno studente ha una comprensione della lettura insufficiente, è possibile adottare alcune strategie:

1) consultare il dizionario quando non si conosce il significato di una parola,

2) affrontare la lettura come qualcosa di giocoso e divertente,

3) incoraggiare la lettura come mezzo per comprendere meglio la realtà che ci circonda (se uno studente non capisce cosa legge avrà problemi da adulto),

3) raccomandare libri interessanti per gli scolari e

4) stimolare lo studente a superare le difficoltà nel processo di apprendimento (ciò che inizialmente non viene compreso può essere compreso senza troppi sforzi).

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